الــدرس (1) أم الكتاب الفاتحة آية 1 من سن10 وحتي 12 سنة

تأهيل المعلم

قبل البدء فى الدرس اقرأ وتدبر "المفاهيم العامة" وخاصة مفوم "الله" و "القرآن"

ثم اقرا "مايدور فى الأذهان عند قراءة سورة الفاتحة"

 توقعات التعلم 

أن يعرف الطالب ويستشعر مكانة سورة الفاتحة بسرد معانى أسمائها.

الوسائل

·        بطاقات ورقية.

نشاط1 -التمهيد "بطاقات البسملة"

(الهدف المرجومن النشاط: أن يعرف الطلاب عنوان الدرس)

- قسم الفصل إلى مجموعات.

- أعط كل مجموعة بطاقات تحوي حروف إحدى آيات الفاتحة غير مرتبة، مثال:

البطاقة الأولى: (ب - س - م) - (ا – ل – ل – هـ) - (ا - ل – ر – ح – م - ن) - (ا – ل – ر – ح – ي – م)

البطاقة الثانية: (ا - ل – ح - م) - (ل - ل – هـ) - (ر - ب) - (ا - ل - ع – ا - ل - م - ي - ن)... وهكذا

- الفريق الفائز هو الذي يعرض الآية الخاصة بمجموعته في أسرع وقت، والأسرع والأصح هو الفائز حتى نصل إلى اسم سورة اليوم

نشاط2 – حوار ومناقشة

) الهدف المرجومن النشاط: أن يعرف فضل أم الكتاب(

قسم الفصل إلى مجموعتين على أن تتشاور كل مجموعة قبل الإجابة

- قم بطرح الأسئلة على الطلاب واستمع لإجاباتهم.

أسئلة المجموعة الأولى

1.    لما سميت سورة الفاتحة بهذا الاسم؟

2.    لماذا فرض الله علينا أن نقرأها في اليوم الواحد 17 مرة على الأقل في الصلاة؟

أسئلة المجموعة الثانية

3.    لماذا أنزل بها ملكا لم ينزل قط إلى الأرض وفتح لها بابا لم يفتح من قبل؟ وعلام يدل ذلك؟

4.    لمَ وصفها النبي - صلى الله عليه وسلم - بأنها ما نزل مثلها في أي من الكتب السابقة؟ وهل أحسست يومًا بأنها نور؟

(الإجابات الصحيحة هى:

(1) – قال - صلى الله عليه وسلم - (لأعلمنك سورة هي أعظم السور في القرآن قبل أن تخرج من المسجد)، ثم أخذ بيدي، فلما أراد أن يخرج، قلت له: ألم تقل لأعلمنك سورة هي أعظم سورة في القرآن؟ قال: (الحمد لله رب العالمين، هي السبع المثاني والقرآن العظيم الذي أوتيته). رواه البخاري عن سعيد بن المعلى.

----------------------------------------------------

 (2) – وروى مسلم في "صحيحه" عن ابن عباس رضي الله عنهما، قال: (بينما جبريل قاعد عند النبي - صلى الله عليه وسلم - سمع نقيضًا من فوقه، فرفع رأسه، فقال: هذا باب من السماء فُتح اليوم، ولم يُفتح قط إلا اليوم، فنزل منه ملك، فقال: هذا ملك نزل إلى الأرض، ولم ينزل قط إلا اليوم، فسلم، وقال: أبشر بنورين أوتيتهما، لم يؤتهما نبي قبلك: فاتحة الكتاب، وخواتيم سورة البقرة، لن تقرأ بحرف منها إلا أعطيته). صحيح مسلم  .

----------------------------------------------------

(3) – وروى مسلم أيضًا عن أبي هريرة - رضي الله عنه - عن النبي - صلى الله عليه وسلم- قال: (قسمت الصلاة بيني وبين عبدي نصفين، ولعبدي ما سأل، فإذا قال العبد: {الحمد لله رب العالمين}، قال الله تعالى: حمدني عبدي، وإذا قال: {الرحمن الرحيم} قال الله تعالى: أثنى علي عبدي، وإذا قال: {مالك يوم الدين}، قال: مجدني عبدي، وقال مرة: فوض إلي عبدي، فإذا قال: {إياك نعبد وإياك نستعين}، قال: هذا بيني وبين عبدي، ولعبدي ما سأل، فإذا قال: {اهدنا الصراط المستقيم * صراط الذين أنعمت عليهم غير المغضوب عليهم ولا الضالين}، قال: هذا لعبدي، ولعبدي ما سأل). صحيح مسلم .

----------------------------------------------------

 (4) – وقال رسول الله - صلى الله عليه وسلم -: "والذي نفسي بيده ما أنزلت في التوراة، ولا في الإنجيل، ولا في الزبور، ولا في الفرقان مثلها، وإنها سبع من المثاني، والقرآن العظيم الذي أعطيتُه"(أخرجه الترمذي عن أبي هريرة، وقال: حسن صحيح، سنن الترمذي

----------------------------------------------------

نشاط 3- البحث عن الكنز(يفضل أن يكون خارج الفصل)

قبل بدء الدرس اكتب أسماء الفاتحة المختلفة (السبع المثاني - الشافية - الصلاة - أم الكتاب) فى وريقات وخبئها فى أماكن مختلفة على أن يكرر كل اسم مرتين فى ورقتين منفصلتين

- اسأل الطلاب: هل للفاتحة أسماء أخرى غير هذا الاسم ؟

- أخبرهم أن من أراد أن يعرف الإجابة فعليه بدليل الكنز

قسم الطلاب إلى مجموعتين واعط كلا منهما دليل الكنز الخاص بمجموعته

والمجموعة التى تأتى بكل الأسماء أولا هى الفائزة

مثال: اذهب إلى مكتبة الفصل وابحث فى أعلاها... فيجد اسم "أم الكتاب" مثلا.